筆記活用術／演講到上課 關鍵字歸納筆記

 【聯合報╱記者孫蓉華／台北報導】政治大學英 文系 教授陳超明曾經開過如何記筆記的課程，他說，在國外記筆記是門重要課程，但在台灣卻常被忽略，學生不知道如何正確有效地筆記，也不懂為何要記筆記。

陳超明說，記筆記有下列幾個目的：首先要記得一些重要資訊或演講、研討會聽到的一些訊息、新觀念等；接著是幫助你上課或演講時更專心，也考驗你是否聽懂上課或演講內容；同時更容易準備考試評量，還可清楚快速了解重點。筆記也是教科書上沒有的內容或者書上不會有的，或書面資料上不一定會有的重要資料。

做筆記的通則，他指出，閱讀或上課筆記，要能持續地記，否則知識會片斷。若是一般演講筆記，演講者大約一分鐘講100至120個字間，最快一分鐘記25個字，因此記筆記時可選擇性、有組織地記錄，不見得需要忠實地、全都寫下來，而要記重點，最好能記下關鍵字或重要的觀念。

他說，筆記可簡單但要有重點，要記下有意義或重要資訊。更重要的是，筆跡不能太潦草或文句太簡要，以免自己無法辨識。記錄時當然不必在乎文句、句子的文法或拼法甚至字體，但要記得事後補充。

陳超明說，不同場合記筆記要有不同方法與進行方式，從聽演講到上課筆記或閱讀筆記都不同。例如演講的筆記，演講時要準時到，必要時坐在前面些，因講者一開始常會說今天的重點內容是什麼，所以不要遲到！坐在前面，也比較能看清簡報檔內容。

演講過程中，要注意講者重複的話語、大聲說出來的地方、放慢速度說出來的話、重複簡報檔的內容文字等。關鍵字、轉折語要注意，例如如果、但是、無論如何（however、but）等後面的字眼很重要。講者語氣停頓後的敘述也不要忽略；還有講者會第一、第二點等各項重點。

他提醒，任何手寫筆記，都要注意：要自己看得懂，可發展自己的寫作或記筆記的方式。建議要用名詞或關鍵字來歸類，還要記下記筆記的時間、地點。

找出個人筆記法 陳超明有一套

2010/11/27

【聯合報╱記者孫蓉華／台北報導】

政大英 文系 教授陳超明有一套自己的記筆記方法，他強調，記筆記的方法很多，每個人都有各自的記憶方式，重要的是要找出適用個人的筆記法。他讀台大外文系時，筆記工整、詳細，對於考試複習或整理重點，都很有幫助。日後他念碩士、及到美 國念 博士都是使用這些方法。

陳超明在大學上課的筆記，詳細到老師在那一個階段說了什麼笑話，都一一記下，且他不只上課記筆記，下課後還會將上課筆記重新整理，如有漏掉，會去圖書館找資料補充。

這種筆記法，不僅考驗一個人上課的認真，更需很好的記憶力與整理、及查詢資料的工夫。陳超明說，他可以「一心二用」，一 邊聽 老師上課講的內容，實際是在記老師5分鐘前說的話，但他卻又總能正確記上老師剛剛說的話。

他說，能夠這樣一心兩用，要歸功於小時候與阿嬤相處無心之下的訓練。他回憶說，上小學時，阿嬤愛看連續劇，可是阿嬤聽不懂國語，那時候他都是在客廳做功課，一邊做一邊要答覆阿嬤詢問男、女主角說了什麼，負責翻譯成台語給阿嬤聽。

於是他寫功課時一邊要專注在作業上，還要分心去聽連續劇內容、立即口譯給祖母聽，那時只是不得不做小小翻譯的工作，沒想到這樣的訓練，幫助他日後的學習與記憶。