學測英文：看圖說故事作文篇

在高中英文教學領域已有十數年教學經驗的李晴老師，建議學生學習英文從「文法」及「單字」兩大層面入門，累積英文實力！
圖片提供╱李晴老師

【聯合線上╱文：李晴老師執筆】

近年來，學測則多半考連環圖片。這種看圖說故事的作文，學生的反應普遍覺得比較好發揮。如果你拿到作文通常會腦中一片空白，那麼試著先問問自己五個W疑問字：Who（文中主角是誰）、Where（事件在哪裡發生）、When（事件在何時發生）、What（主角做了些什麼）、How（怎麼做的）。把這些答案串起來，就大概可以整理出一篇文章的主要脈絡。再加上，支微細節的發展，要講的東西就可以增加擴展開來。寫作文時，同學最容易犯的錯誤有：第一，時態的處理，記得看圖說故事大多都是發生過的事件，用過去式較佳。第二，動詞重複出現。記得一個子句只有一個主要動詞，不能把兩個動詞擺在一起，像there is/are開首的句型，學生常常忘記而把動詞又加上去了。第三，一般來說，兩個子句的連接一定要有連接詞。很多學生會把連接詞忘掉了。第四，若想不出所需的單字或不確定拼法，設法用一個近似字來取代，千萬不可以空格或寫中文。最後，一定要避免中式英文。有些同學中文想到什麼就會直接翻出來，這樣容易犯中式英文。英文有自己的文法結構，一定要小心。例如，中文說「有個學生在教室」就會有學生直接說「have a student in the classroom」。例如，中文說「我發生車禍」就學生會寫「I happen a car accident」。不行，happen的主詞一定是事情，不可以是人。我還碰過有學生寫「想想看，這種問題…」就寫「think think see」。中文跟英文的邏輯、文法結構不同，下筆前一定要想想這樣的寫法在英文結構中是否正確。

以上關於學測英文看圖說故事作文的應試重點跟提醒，希望對各位同學有所幫助。也祝福所有的高三考生考試順利得高分，過個開心好年！

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