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「社論日日談」孩子的真正幸福

從認知心理學來看,幼兒學習是遵循一套發展的基模,在不同階段中,經由內在的成熟與外在環境的同化與適應,結合新舊經驗處理訊息,在過程中主動發現問題並學習,才能建構自我的認知基模。旁人代勞的結果,孩子也就失去學習和成長的機會。

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