桃創技術學院講師陳建霖，13日上午以雜耍、拼圖、曬衣架、青菜料理—等為道具，在講堂上分享雨木木學習法，此一神奇的讀書方法大突破，讓苗栗君毅中學專注聆聽演講的200餘位師生震撼不已。

陳建霖撐起一把傘，以雨傘打比方，說明讀書要提綱挈領。（攝影：許享富 /大紀元）

陳建霖說，台灣很多學生在讀書時大多以貝多芬為偶像，採取「背多分」被動的學習模式，以死背、死記應付考試，隔天考試時，便陷入題目似曾相識，卻又無法想起，頭腦頓時停止運轉失去記憶的窘境。

為了破除學生對於讀書方法與好成績的迷失，陳建霖以魔術表演來切入，並藉由40項資料的記憶，點出學生的記憶詬病，現場學生眼睛直盯投影片，便一窩蜂地嘴巴唸唸有詞，各個化身為鸚鵡拚命地重複，這就是心理學者所稱的「鸚鵡式的學習」，陳建霖指出，死記硬背的方式，回憶線索不豐富，屬於低效率的學習方法。

陳建霖說，料理青菜食材時，必須將不必要的葉子與根分別摘除與切除，再將剩下的部分切成一段段。同樣地在看書製做分析式筆記與整理重點時，也必須將不必要的部分刪去，找出其中20％的重點。

他表示，將挑選出來的重點仿照樹的形狀，分成根幹枝葉等部分，這樣可以很快建立關鍵字與製作筆記的觀念與技巧，再教導文字磁吸的記憶技巧，製造回憶時所需的線索，並配自行開發的間隔式複習系統，大多的有心想讀書而苦無方法的學生，成績大多可獲得改善。

陳建霖在講堂上撐起一把傘，以雨傘打比方，他說，一把傘要有骨架才能撐起，讀書也一樣，要提綱挈領，把握書中的重點才能幫助記憶。

陳建霖最後以大腦產生觀念、觀念引導行為、行為產生結果與結果將再次改變大腦與學生分享，用符合人腦運作的學習模式與技巧，捨棄耗時的死記硬背，注重資訊的接收、處理、儲存、回憶，學習將會輕輕鬆鬆。

聚精會神聽課的學生陳雅雯表示，班導師極力推薦一定要聽此精闢演講，可以重新省思自己錯誤的讀書方法，且能吸收到更多有效的讀書學習方法。

專注聆聽演講的學生劉益菖表示，以前讀書都在發呆，因為不知方法記不起來，來聽此演講，希望能多了解正確的讀書方法。

【大紀元2013年06月13日訊】(大紀元記者陳文敏台灣苗栗報導)（責任編輯：呂美琪）

本文轉載於 http://www.epochtimes.com/b5/13/6/13/n3893280.htm