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製作不同含意的群組，在圖解學習法裡，我們還可以用四方形把同類的關鍵字圈起來，將一部分關鍵字設定成群組，透過群組，可以掌握更大範圍的資訊碎片，非常便於解構、分析資訊，為資訊建立起新的架構。

面對大範圍的公職考試，透過分析與建構的方式可將片段的資訊，在腦中進行拆解與重建，所以可以大大提升學習效能與上榜機率，藉由親自動手來繪圖，不僅可以刺激右腦來達到左右腦並用，如果讀者有興趣不妨跟著雨木木一起來圖解^^

導讀：雨木木常常與一些前輩討論學習方法，學習如何有效學習，其中有一位前輩說，試試看圖解學習法，資料透過綜合、分析、歸納與比較後，以圖解的方式來呈現，透過圖解你可以掌握整體輪廓，了解彼此間的關聯性，此外在回憶資料時，可以輕易產生文字的骨牌效應。

■ 無論成人或學生準備考試，都必須從浩瀚的資料中搜尋重點，將龐大貿訊濃縮整理。

■ 資料、關鍵句、關鍵字的舖陳比率是：100%、 20%~30%、3%~5%。

■ 尋找關鍵字的原則是:

一、能抓住重點，集中你的注意力。

二、能產生腦海畫面，製造想像與聯想。

三、能刺激多元感覺，如顏色、聲言、旋律、動感。

四、能幫助回想，由「字」帶出「句」，「句」帶出「文章」。

五、重要的事實、資訊及數字。

六、儘量使用名詞與動詞而排除繁文縟節。

■ 使用關鍵字並與右腦想像記憶力結合，你讀書將有數倍的功效，如節省大量的時間，達到美好的境界。