台灣很多學生讀書時,採取「背多分」死背、死記的學習模式,導致考試時,常感覺題目似曾相識,卻又無法想起,頭腦頓時失去記憶等窘境。桃創技術學院講師陳建霖和大家分享雨木木學習法,以雜耍、拼圖、晒衣架、青菜料理等道具,幫助學生提升讀書效率,讓現場師生大為驚歎。

陳建霖撐起一把傘,以雨傘打比方,說明讀書要提綱挈領。(文/記者陳文敏、圖/許享富)
陳建霖撐起一把傘,以雨傘打比方,說明讀書要提綱挈領。(文/記者陳文敏、圖/許享富)

陳建霖指出,死記硬背的方式,回憶線索不豐富,屬於低效率的學習方法。例如說,料理青菜食材時,必須將不必要的葉子與根分別摘除與切除,再將剩下的部分切成一段段。同樣地,在看書時,製作分析式筆記與整理重點,必須將不必要的部分刪去,找出其中20%的重點。運用這個方式,可以快速地建立起關鍵字與製作筆記的觀念與技巧。同時,再利用文字磁吸的記憶技巧,製造回憶時所需的線索,配合間隔式複習系統,如此,便可使一些有心想讀書而苦無方法的學生,成績大為改善。

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陳建霖讀書方法健診。(文/記者陳文敏、圖/許享富)
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陳建霖從頂書遊戲談讀書熟能生巧的道理。(文/記者陳文敏、圖/許享富)
陳建霖從頂書遊戲談讀書熟能生巧的道理。(文/記者陳文敏、圖/許享富)

 

陳建霖以雨傘結構為例子,一把傘要有骨架才能撐起,讀書也一樣,要提綱挈領,把握書中重點才能幫助記憶。

最後,陳建霖提到,以大腦產生觀念、觀念引導行為、行為產生結果與結果將再次改變大腦與學生分享,用符合人腦運作的學習模式與技巧,捨棄耗時的死記硬背,注重資訊的接收、處理、儲存、回憶,學習將變得輕輕鬆鬆。◇文/陳文敏

文章來源:http://www.epochtimes.com.tw/n62640/%E6%9C%89%E6%95%88%E5%AD%B8%E7%BF%92-%E8%BC%95%E9%AC%86%E8%AE%80.html

大紀元時報採訪雨木木演講

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