上課聽講可分成「輸入型」、「輸出型」與「混合型」等三種類型

在說明做筆記的方法前，希望讀者先以授課老師的講述方法與科目的性質，先將上課區分為三種類型。一個是講解知識的「輸入型」課程，另一個是以練習題為主的「輸出型」課程與兩者兼具的「混合型」課程，掌握老師的上課類型，進而改變作筆記的技巧、預習和複習的方法，想要有效提高成績絕非夢事。

第一種是，講解知識的「輸人型」課程
英文與國文課課程就是最典型的「輸入型」課程，授課老師通常會以字彙與文法解析、課文大意、修辭等…為主。

以parent的英文字彙解說為例來說：
parent n.父親或是母親 (複數：parents 父母)
parent 單數時必須根據上下文翻譯成父親或是母親，複數時是指雙親、父母。
Her parents are both teachers. (她的父母兩個都是老師。 )
My parents are very busy. (我的父母非常的忙碌。 )

像上述解說的課程就是輸入型的課程，基本上大多是老師不斷地再講課，如果你當時體力不濟，是會想睡的。雨木木建議在上這種類型的課程時，以心智圖在上課前，製作綱要預習筆記，這樣上課時，比較容易進入狀況，降低因為聽不懂老師的講課而導致昏睡的機率。

第二種是，個人看法與觀點的「輸出型」課程
國文作文、國文課文的讀解等皆屬於這種類型，另外有的授課老師，會請學生解說律詩、絕句、詞翻譯成白話文，與分享你對這段文章的讀後感，然後再針對學生的觀點，進一步的來引導，像是「這裡應該是這個意思…」，這樣的課就是「輸出型」課程，複習對這種課來說固然重要，但可以在預習前先找出自己不足的部分，在上課時好好聽講並摘記老師講述的觀點。

第三種是，做練習題為主的「混合型」課程
數學題的演練，當授課老師講解完定義與定理並且帶過範例後，通常會請學生進一步的進行學生演練，然後再針對學生的演算過程指出錯誤，並將觀點再次講解與整合，這樣的課程因為先經過輸入階段再經過輸出階段，所以雨木木稱之為「混合型」課程。