團結力量大 但面對需大量記憶時得各個分化

導讀:雨木木小時後，雨媽跟我講一個有關於團結力量大的故事，有個老員外不快樂，因為他的四個兒子們，雖然個個都很有成就，卻不懂得彼此合作，個個自私自利，老員外很傷心。有一天，他終於想了一個辦法。他先把四個兒子叫到他面前，然後再給他們一人一根筷子，要他們折斷。他四個兒子輕而易舉的就折斷了。接著，老員外又拿出一把筷子，要他的四個兒子折斷，可是他們每一個人不管多努力，用盡多大力氣，都折不斷。正當老員外要說話，他兒子們全都跪下，要老員外原諒， 還說以後他們要改過，不再自私自利了。這就是「團結就是力量」的故事。不過要記憶的內容太團結，那可就糟糕了!!!!

 當面對眾多記憶的材量時，你得讓材料不在團結，必須分化來各個擊破，雨木木曾經教過許多孩子，他們在而對需要大量記憶的內容時，老是跟雨木木抱怨說，不知從何記起，其實重要的不是記多少，而是怎樣去記，面對大堆要記的材料，我跟這些孩子說，「一把筷子不好折斷，一根筷子可輕鬆折斷，同樣的，採用分段來記憶，要記的內容就會乖乖地跑到大腦內。」這些小孩用著狐疑的眼光看著我說，「老師你不要唬我們呦!我們試試看才知道，沒多久，學生露出喜悅的笑容，真的耶!好簡單呦!」

 心理學家米羅曾做過一個實驗，實驗證明：每人平均一次記憶的最大限量在七個左右。當記憶的數量從七個提高到八個時，記憶的錯誤率則有很大的上升。因此他把這個數字稱為不可思議的數字-七。

 可見 ，一們人在一定時間內，對事物的記億量是有限的，如果要強迫自己超負荷地記憶，只能降低記億的效率，中國的古詩多五言、七言，很少有八言的，有收詞偶然出現八個字的，就會讓人覺得很難記憶。這也說明，一個人在一定的時問內，對事物的記憶量是有限的，超過了這個限度就很難記憶，如果孩子學會把要記的東西分開來記憶，即採用分段記憶法，就不會使頭腦的負擔過重，記起來就容易多了。

 分段記憶法就是把需要記憶的內容分成若干部分，把大段化成小段，把小段再化成更小的段，直到那一小段能讓自己記住的記憶方法。

 比如，中國大陸的身份證號碼共有 18 位數字，記起來很麻煩，如果把 18 位數字分割開來記憶就簡單了。頭兩位為省份代號，第三、四位為市代號 · 第五、六位為縣區代號 · 第七位至第十五位偽出生年月日，最後三位為序號 · 一般只要記住後三位就基本上把身份證號碼記住了。

 分段記憶法的好處是化整為零，能讓孩子在記憶的時候樹立信心。

 【教戰手冊à提升小孩記憶力】

比如，孩子需要背誦一篇長文章，這時，父母要教孩子不要急於背整篇文章，而是先看第 → 段有幾句話，再把幾句話分成幾個層次 · 一層層地背，很快便能攻下第 · 段 · 接下來的段落也是先看全段幾句，再按意義分三或四層，一層層地背，這樣分段推進、步步為營 · 心情越來越好 · 背得也越來越快。

再比如，這個月孩子需要記憶 100 個英語單詞，孩子會覺得一下子無法記住這麼多單詞，但是，只要孩子每天只記憶三四個單詞，並且堅持下去，實際上二個月下來，他已經輕輕鬆鬆地記住 100 個單詞了。

分段沒有統一的格式和規則，孩子想怎麼分就怎麼分，只要他覺得這種分法能讓自己最快最舒服地去記憶就好，父母要提醒孩子的是，在記住一段以後，最好回過頭來聯繫前面已經記住的段落，這樣可以整理一下記憶的思路，能夠根據一個明確的線索繼續前進，當進行一段時間後，孩子就會發現分割出來的小目標越來越少，他的信心就會越來越大，背得也越來越快了，結果，在一次一次的成功中，孩子的記憶力大大提高。