積極的閱讀態度與活化腦中的知識網絡

導讀：採用積極的閱讀態度與方法機的來活化知識網絡，在學習時能夠善用，既有的知識背景來吸收新的知訊，讓新舊資訊得以結合產生更大的知識網絡，這樣地學習將會越來越輕鬆。

各位讀者如果你想再使用系統式雨木木讀書方法後，有不錯的學習效果，主動積極的學習將是關鍵，其中又以積極的閱讀態度最為舉足輕重。

運動選手再開始比賽之前，必須透過熱身運動讓身體動起來，也可幫­助運動員達到肌肉力量與筋骨柔軟度的平衡，有彈性的肌肉比較不容易受傷，而且瞬間的爆發力更佳，同樣地想要讓大腦再進入主動積極的學習態度也是需要熱身運動。其實大腦對於新的學習資訊儲存必須符合兩個基本定律，第一個基本定律為：主動而積極的學習，第二個定律為採用腦科學的方法來進行資料儲存，這兩個定律也可稱為「學習生物學」的自然法則：利用已知來學習未知，講白一點就是，學習時必須將新訊息與腦中既有的知識產生連結，不然這些新學到且進傳入腦的知識將逐漸地流失，所以為什麼很多準備公職考試的學生常常在做白工，好不容易進到腦中卻又流失。

正常成年人的大腦約有一千億個腦細胞，而每日則有約八萬五千個腦細胞死亡。如果將大腦內的腦細胞逐個並排起來，長度達到約三點二億公里，即是從地球來回太陽的距離！每個腦細胞會以突觸與上萬個左右鄰賓來相互連結，編織成網絡。而一個人的聰明程度不在於腦細胞數目的多寡，而是在於神經員彼此間所形成的的連結有多致密，當連結得越緊密，IQ相對越高，反過來說，如果腦細胞彼此間連結相當鬆散，學習能力當然比較低落囉。

如果仔細觀察知如何結網便可發現，蜘蛛尋找上風處， 藉著風力將蛛絲送出，若蛛絲未能黏住某物，蜘蛛會把蛛絲拉回吃掉，若蛛絲成功黏附在另一定點, 蜘蛛會往返數次搭成絲橋， 然後在絲橋下方吐出一條較寬鬆的蛛絲，蜘蛛爬到寬鬆蛛絲的中央，利用垂絲向下垂降，形成 Y 字型絲架，為圓網最基本的三條幅絲，蜘蛛從中央再織出更多呈放射狀的輻絲，這些蛛絲為蜘蛛行走的主要路 經， 故不具黏性，蜘蛛從網中心開始以逆時鐘方向由裡而外，先用不黏性的橫絲架構臨時螺旋網，該橫絲間距較寬，最後蜘蛛再由外向，架設距離較為緊密且具黏性的橫絲，同時將不帶黏性的橫絲吃掉，蜘蛛的足步構造: 蜘蛛在網上移動時，身體不會接觸蛛絲，其步足前端含有鉤爪及鋸齒狀，可避免自己被蜘蛛絲黏住。

同樣地，準備公職考試時，傳入腦中的資訊就得像蜘蛛絲一樣，新吐的絲必須織在既有的絲上，如果沒有任何知識網絡當作基礎，新訊息的記憶強度將會非常薄弱，如同風中燭火隨時會熄滅。

蜘蛛網絡

從上面這張蜘蛛網來解說大腦的知識網絡，圖中的有些網絡編織的緊密，這表示大腦在某些領域具有豐富的背景知識，舉例來說，為什麼人對於學習跟自己工作有相關連的東西或者與自己興趣或嗜好有關的內容，會很容易上手，是因為既有的知識網絡很綿密，當學習新的事物時，很容意將新的資訊建構在已存在的知識背景上，相對地，這張網也有稀疏的地方，這意味著當學習者對於不感興趣的或者不熟習的內容，本來就會比較少接觸，所以知是網絡當然稀疏，當學習這方面內容實得比較費力地來建構網絡。