喬治·A·米勒，魔力之7以及其他與大腦相關的實驗

1956年，美國心理學家喬治·A·米勒（George·A·Miller）通過一個著名的實驗調查中得出結論，他發表了關於短時記憶容量的研究報告。他指出，大腦一次接收信息的容量為7±2個信息單元，信息單元也​​稱為信息組塊。那麼究竟什麼是信息單元或信息組塊呢？他在文章中寫道：“看到一個人把一串40位的二進制數毫無差錯地默寫下來，肯定會很驚訝吧。的確，如果你只是把這看成是用於超越記憶極限的一種記憶術，你就忽視了這種記憶法中所暗藏的重點了，那就是重新編碼是一種提高我們處理信息的能力的極其強大的武器。日常生活中，我們經常會以各種形式用到重新編碼；在我看來，語言的編碼就是思維的關鍵步驟。”

1973年，加拿大教授L·斯坦丁在實驗中發現了人類大腦有巨大的視覺信息儲存能力。實驗開始時，他每隔4秒向實驗對象呈現一幅清晰的圖片。在實驗的第二階段，他同時向實驗對象展示兩張圖片，其中一張是新的，另一張已經在第一階段實驗中出現過了。總共有1000張圖片，最後要測試實驗對象能記住多少張。結果令人驚嘆，實驗對象平均能記起992張！如果將實驗中的圖片換成詞語，實驗過程完全不變，結果是實驗對像只能記起70%左右的詞語。所以，在你的記憶過程中必須藉助於圖像化的方法。此外，在大腦中進行不同程度抽象記憶材料的“情景想像”時，不僅應利用視覺，可能的話，還應該把聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等其他感官形式加入到想像情景中。

德國柏林馬克斯·普朗克研究所柯里格教授進行的研究，它是所有相關研究中最有代表性的。實驗中，柯里格教授讓大約20個學生作為參照組，按照正確的順序記住40個詞語，每個詞語可以看10秒鐘。這些學生沒有採用特別的記憶技巧，只用通常的記憶方式，結果他們平均只能準確地複述出5個單詞。而實驗組的學生接受了約3小時位置記憶法的特殊訓練，他們平均能按順序準確記住35個詞語。這就是說，他們的記憶力提高了6倍！

以前科學家認為，腦細胞發育成熟後，是不能再生的。但是1998年美國神經科學家史拜思博士實驗發現，在腦組織加入量“神經節苷脂”，可修復損傷的腦細胞，促進腦神經發育，防治腦衰老、腦萎縮，增強記憶，打破了近百年來“腦神經不能再生”的學說。

美國“腦的十年”委員會通過SPECT斷層數碼成像技術追踪觀察了近百例活體腦組織後，驚異地發現，“所有腦病患者或神經損傷患者的受損神經，都會向處於休眠狀態的神經乾細胞發出請求更換的信號，只不過在指令發送的道路上大量的黑色顆粒物質—-毒腦素，阻斷了求救信號。一旦清除毒腦素的阻礙後，求救信號就會激活休眠的干細胞並採取分裂與遷移的行動，沿著指令到達需要替換的崗位，修復與接替該處的工作。”因此，受損的神經細胞就被幹細胞分裂而來的新神經細胞替代了。

美國大腦研究會經過13年的研究，發現記憶力超強的人大腦生來與其他人毫無區別，而是練習的結果。只不過他們能使抽象概念形象化，能將長串的不規則數字排列後轉變成視覺符號，並且將這些視覺符號連結起來編成一個形象、有趣、荒誕、誇張的故事。